Районное учебно -методического объединение учителей-дефектологов ПКПП учреждений общего среднего образования
18.12.2023 года прошло №2 заседание районного учебно -методического объединения учителей-дефектологов ПКПП учреждений общего среднего образования.
Руководитель РУМО: Пархоменко Н.И., учитель-дефектолог
ГУО «Калинковичский районный центр
коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»
Заседание №2
Тема: Использование оптимальных методов и приёмов в работе учителя-дефектолога по преодолению нарушений чтения у младших школьников.
Все доклады сопровождать презентацией и собственным практическим опытом (примеры).
Дата и место проведения: 18 декабря 2023, ГУО «Средняя школа №7 г. Калинковичи».
Форма работы: методическая копилка.
Задачи: содействовать овладению современными методами и приёмами диагностики и коррекции учащихся с нарушениями чтения;
изучать и отбирать оптимальные методы и приёмы работы учителей-дефектологов, способствующие развитию учебно-познавательной компетенции учащихся;
изучать основные требования программ к результатам учебной деятельности учащихся по чтению.
I. Практикум.
Индивидуальное коррекционное занятие с учащимся 2 класса по коррекции чтения.
Булавко Татьяна Ивановна, ГУО «Средняя школа №7 г. Калинковичи»
Индивидуальное коррекционное занятие с учащимся 2 класса по коррекции чтения.
Шешолко Наталья Андреевна, ГУО «Средняя школа №7 г. Калинковичи»
II. Вопросы для обсуждения.
1.Классификация и симптоматика дислексий.
Старовойтова Галина Васильевна. ГУО «Озаричская СШ»
2. Схема обследования учащихся с нарушением чтения.
Шешолко Наталья Андреевна, ГУО «Средняя школа №7 г. Калинковичи»
3. Что такое навык чтения и способы чтения.
Бруй Ольга Валерьевна, ГУО «Гимназия г. Калинковичи»
4.Трудности и помехи, тормозящие скорость чтения.
Савченко Анна Владимировна ГУО «Шиичский д/с - СШ»
5.Основные направления коррекционной работы по устранению нарушений чтения у учащихся.
Булавко Татьяна Ивановна, ГУО «Средняя школа №7 г. Калинковичи»
III. Рубрика «Реклама литературы»
Выставка методической литературы и наглядного материала по диагностике дислексии.
IV. Подведение итогов работы.
1. Рефлексия.
2. Рекомендации
